América Latina avanza en la superación de la desigualdad de género en educación, pero mantiene una importante brecha en el ámbito laboral, de acuerdo a la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), que celebra la trigésima octava Reunión de la Mesa Directiva de la Conferencia Regional sobre la Mujer.

(Mujereshoy) La secretaria de la CEPAL, Marta Maurás, destacó en la trigésima octava Reunión de la Mesa Directiva de la Conferencia Regional sobre la Mujer que los datos de educación primaria y secundaria ponen a la región en posición de cumplir con este punto de los Objetivos del Milenio de Naciones Unidas.

Pero Maurás subrayó en la cita, que tiene lugar en Mar del Plata (400 kilómetros al sur de Buenos Aires), que los problemas de equidad deben verse como un “todo integral”.

El tercer punto de los Objetivos del Milenio se refiere a la “eliminación de las desigualdades entre los sexos en enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes de fines de 2015”.

“En el ámbito educativo se ha producido uno de los mayores logros en relación con la equidad de género en América Latina y la meta de lograrlo debe entenderse como el resultado final de un camino que trasciende la política educativa”, dijo.

En ese sentido, recordó que aún queda trabajo en las “principales dimensiones de la desigualdad de género: discriminación laboral, el acceso a los recursos productivos, la desigualdad en el hogar, la violencia contra la mujer, el acceso a los servicios de salud sexual y reproductiva y la baja participación en la toma de decisiones”.

Agregó que la escolarización infantil asciende al 93 por ciento, pero advirtió de un aumento de la deserción escolar que podría poner en peligro el cumplimiento de la meta trazada, y dijo que el éxito en este punto tampoco conlleva una mejora para las mujeres en el mercado laboral.

“En los años 90 se conquistó la equidad en educación primaria y, en algunos casos, en educación secundaria y terciaria las mujeres superaron la tasa de matriculación masculina”, señaló.

“Sin embargo, estos logros en la mayoría de los países no necesariamente se tradujeron en una mejor inserción en el mercado de trabajo ni en una reducción significativa de la brecha salarial”, añadió.

La Comisión destacó que aún no se alcanzó la equidad de asistencia escolar para “el tramo entre los 6 a 12 años, ya que la meta de igualdad (...) sigue siendo un desafío para algunas niñas provenientes de hogares pobres”.

La CEPAL informó que las mujeres ganan sueldos entre un 30 y un 40 por ciento menos que los hombres y que el “creciente ingreso” de éstas al mercado laboral se produce en “empleos precarios, mal remuneradas y de baja productividad”.

A pesar de que las mujeres obtienen menores ingresos que los hombres, la brecha salarial se hace más aguda en el empleo que requiere mayores niveles de educación, donde sus salarios representan el 66,2 por ciento del de los hombres con igual educación.

Por otra parte, el acceso a cargos de representación parlamentaria pasó de un 9 por ciento en 1990 a un 16 por ciento en 2005, incremento que el organismo relaciona con la adopción de medidas de acción positiva sumadas a sistemas electorales proporcionales.

La CEPAL indicó, en base a datos de la Organización Panamericana de la Salud, que una de cada tres mujeres es víctima de violencia; un 33 por ciento sufrió abuso sexual y un 45 por ciento amenazas por parte de sus parejas.

Fuente: Agencias.